PREURANJENI PUBERTET

Prvi znakovi predpuberteta započinju između 8 i 9 godine.

Obuhvaća veliki broj fizioloških promjenakoje se događaju zbog intenzivnih hormonskih promjena.

Najveće promjene odvijajaju se brzim tjelesnim rastom i sazrijevanjem spolnih žlijezda.

Nagli rast,promjena ponašanja, pojačano znojenje karakteristični su i za djevojčice i za dječake.

Nagli rast, promjena ponašanja, pojačano znojenje karakteristični su i za djevojčice i za dječake.






 



PROMJENA PONAŠANJA

  • Emocionalna labilnost
  • zbunjenost 
  • neprihvaćenost
  • nerazumijevanje
  • sukobi
  • osjećaji manje vrijednosti
  • osjetljivost na vlastiti izgled 









UZROČNICI PREURANJENOG PUBERTETA

  • slično ženskom spolnom hormonu – estrogenu  djeluje zearalenon, mikotoksin koji proizvode plijesni koje su dio prirodne mikroflore naših žitarica. 
  • postoje fitoestrogeni koje proizvode biljke od kojih neke koristimo u prehrani, dok su ftalati i bisfenol 
  • iz plastične ambalaže mogu  prelaziti u hranu ftalti i bisfenol
  • ostaci pesticida s hormonskim djelovanjem (npr. DDT) se povezuju s preuranjenim pubertetom te kontaminanti poput dioksina i polikloriranih bifenila














 KAKO UČITI I PISATI DOMAĆE ZADAĆE u 3. razredu ?

Očekivanja roditelja da dijete mora imati sve petice su često puta otežavajuća za dijete.

Djetetu treba redovito pomagati, pojasniti gradivo, jer nijedan dio gradiva ne bi smio ostati nejasan i nenaučen.
Objasnite djetetu što točno očekujete od njega što se tiče učenja. 
Vaša očekivanja neka budu dovoljno visoka, ali realna s obzirom na djetetove sposobnosti (npr. “Očekujem od tebe da redovito pišeš domaću zadaću.”).
Objasnite mu i zašto je to važno za njega i zašto je učenje korisno.
VAŽNO je stvoriti naviku učenja uvijek na istom mjestu u isto vrijeme.
Napravite PLAN učenja (npr. zadaća, čitanje i učenje PID-a, pon. matematike)


Uvijek na istom mjestu.
        

 I u isto vrijeme.

Učiti.


Uvođenje u učenje:

1.Pročitaj letimično (starija djeca mogu pročitati samo uvod ili sažetak teksta kako bi stekla uvid u osnovnu ideju gradiva).
2.Pitaj (dijete postavlja pitanja o riječima ili cijelinama koje mu nisu jasne).
3.Pročitaj pažljivo.
4.Procijeni što je bitno.
5.Prepričaj.
6.Ponovi naučeno.


Nikada nemojte umjesto djeteta pročitati lekciju, zapisati ili mu prepričati sažetak i dati mu da to nauči.
 
Najdragocijeniji je dio procesa učenja je  rad na razumijevanju gradiva i odvajanje bitnoga od nebitnog. Ako dijete uči po sažecima koje ste Vi napravili, učit će mehanički, gradivo će brzo zaboravljati, a kada mu učitelj postavi pitanje na drugačiji način nego Vi, neće znati odgovoriti.









ŠEST ŽIVOTNO VAŽNIH PORUKA

   1.  Vjerujem da to možeš. 

    2.  Imam povjerenja u tebe.  

   3.  Znam da ćeš se snaći u životnim situacijama.

  4.  Slušam te.

  5.  Brinem se za tebe.

  6.  Vrlo si mi važan.

 



Odgoj djeteta jedna je od najvažnijih zadaća jer se svakodnevno s suočavamo s brojnim pitanjima koja su složena i za nas i za našu djecu. Da bi dijete odraslo u neovisnu i odgovornu osobu, mora osjetiti da je voljeno i prihvaćeno,  ali mora razumjeti i pravila ponašanja, te vjerovati da će roditelji zahtijevati da se ona poštuju.
Zanemarivanje djetetovih potreba, agresivan stav ostavlja negativne posljedice  na razvoj djeteta.
Vjerujte u svoje dijete, tako će i dijete naučiti vjerovati u sebe. Pokažite iskren interes za ono što dijete radi, razgovarajte o njegovim razmišljanjima, osjećajima i svakodnevnici. Pričajte mu i vi o tome što ste vi radili, što volite i ne volite...   Ne zaboravite  slušati svoje dijete, uvijek sa velikom pažnjom i uvažavanjem. Roditeljstvo ponekad može biti doista naporno i iscrpljujuće.

Očeva dobrota je veća od planine, majčina dobrota je dublja od mora.
                                       
                                                                                                                         - japanska poslovica


                                     


Evo jednog zanimljivog pregleda razvojih obrazaca:
OSMOGODIŠNJACI DEVETOGODIŠNJACI
 KOGNITIVNI RAZVOJ
  • Zadubljen u aktivnosti kojima se trenutno bavi
  • Voli biti u društvu
  • Voli grupne aktivnosti
  • Vrlo je marljiv
  • Radi brzo
  • Počinje ovladavati temeljnim vještinama
  • Počinje osjećati vlastitu kompetenciju
KOGNITIVNI RAZVOJ 
  • Marljiv je i samokritičan
  • Primjećuje "život" izvan obitelji
  • Manje maštovit
  • Intelektualno znatiželjan
  • Sposoban istodobno razmatrati nekoliko mogućnosti
  • Ima problema s apstrakcijamakao što su veliki brojevi, vremenska razdoblja i prostor
 GOVORNI RAZVOJ
  • Razgovorljiv
  • Sluša drugoga, ali tako je pun ideja, da zaboravlja
  •  što su drugi rekli
  • Pretjeruje
  • Voli objašnjavati
  • Rječnik mu se naglo širi
 GOVORNI RAZVOJ
  • Opširan
  • Voli igre riječima
  • Ponekad se vraća na govor kojim se služio kao mlađi
  • Koristi hiperbole
  • Doba negativizma: " To mrzim", "To ne mogu", "To je dosadno"
  • Voli proste viceve
  • Voli grafite

 SOCIJALNI RAZVOJ
  • Društven i duhovit
  • Voli surađivati
  • Precjenjuje svoje sposobnosti
  • Otporan je, brzo se oporavlja od neuspjeha
  • Preferira aktivnosti tipične za svoj spol
  • Ima problema s određivanjem granica i ograničenja
  • Prijateljske grupe sastavljene su od više pojedinaca nego u dobi od 7 godina
 SOCIJALNI RAZVOJ
  • Natjecateljski usmjeren
  • Svjestan sebe
  • Nestrpljiv
  • Sklon brigama
  • Često se žali zbog nečije nepravednosti
  • Kritčarski usmjeren
  • Ponekad je mrzovoljan i mušićav
  • Individualist
 TJELESNI RAZVOJ
  • Uvijek u žurbi
  • Pun energije
  • Treba tjelesne oblike rasterećenja
  • Pomalo nespretan
  • Ograničena pažnja
  • Dobra vidna oštrina za daljinu i blizinu
TJELESNI RAZVOJ
  • Poboljšana koordinacija
  • Napreže se do granica tjelesne izdržljivosti
  • Lako se umara
  • Često se ozljeđuje
  • Tuži se na bolove
  • Napetost često rasterećuje grickanjem nokata, usnica, motanjem kose
Report abuse Learn more